「要教多少次才能記住」–淺談ASD兒童和心智理論

身為一位長期陪伴自閉症孩子的老師，我常聽到家長無奈又擔憂地說：「今天又接到老師訊息...」，家長是否太快期待他表現得「像其他孩子一樣」？對某些ASD孩子而言，他們可能「知道規則」，也會說「對不起」，甚至會主動道歉，但這些行為有時只是語言上的儀式，並不代表他們真正理解對方為什麼難過、自己錯在哪裡，這樣的困難，其實和心理學中的「心智理論」（Theory of Mind, ToM）息息相關。

萌孩萌犬真友趣

本次活動邀請到李美儀動物輔助治療師及兩隻性格溫和、訓練有素的治療犬「Peace與匝摳」，讓親子一同體驗與狗狗互動的溫馨時光，邀請孩子們排隊與治療犬互動，溫柔地與狗狗打招呼，建立初步的信任與連結，接著餵食活動，最後再向治療犬們掛上發光項圈並說一句感謝的話，圓滿結束活動。

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*發展遲緩兒童基金會第90期會訊全文。