解或不解？當ASD加上ADHD的療育方程式

ASD與ADHD的共病現象，在目前發展遲緩兒童中經常看到，兩者在注意力、衝動行為及社交互動等領域，有顯著的特徵重疊，這不論在評估過程或後續療育服務中，都變得複雜更具挑戰性。

社交技巧是家長目前花費最多心力和經濟的處理重點。ASD與ADHD共病兒童的支持需要共同合作，包括學校、家庭與專業人員的共同努力。經由行為策略的整合、藥物治療和學習環境或策略調整，為兒童提供全方位的支持。

2024年玩趣窩夏令營活動報導

兒童從課本、課外書中，讀過許多詩詞，看過許多優美句子，但當要造句、寫作時卻總是無法聯想到，句子對兒童而言真的好難？！

12年課綱的國語強調五感寫作，除了人、事、時、地、物，還包含看、聽、感、做、想。

夏令營主要透過繪本導讀、文章詩詞賞析，來擴充感受及觀察，運用實地創作、討論，鼓勵口語表達自身想法，增加詞彙造句、想像及觀察，開啟五感體驗，應用於未來寫作材料。

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*發展遲緩兒童基金會第89期會訊全文。